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英语-基础技巧两手抓 |
| 发表时间：2007-12-7 |
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切忌以语法为中心
说句不好听的话，中国的英语教育有点失败。英语本来是一门语言学科，但经过应试教育的影响，英语就教学本末倒置，竟然形成以语法为中心的教学模式，这种错误是不能原谅的。一个中国大学毕业生，学习英语至少有八年那么长时间，但试问能有几个大学毕业生能说出一句流利的英语？奇怪的是他们都是考试高手，应试教育危害不小。更有趣的是，曾经有人做过试验，让美国高中毕业生做中国高考英语试题，结果他们的平均分还没达到90分(150分制)，是他们英语水平比不上我们吗？非也！是我们的教学模式错了！现在很多中学还没有从“语法为中心”的误区走出来，我到过很多中学听课，发现绝大部分老师整节课都在讲语法，什么定语从句、虚拟语气、句子成分划分、代词用法、动名词用法……说得头头是道，很像在给英语研究生上课。这是没有任何意义的，我们还没有必要把语法搞得那么重要。题外话不多说，我们不是“教育权威”，轮不到我们说话，我们只能按应试教育方式去适应它。虽然是应试教育，但对英语基础不好的学，还是切忌以语法为中心的学习导向。“巧妇难为无米之炊”，没有英语单词作为基础，谈什么语法都是废话。
单词是唯一的出路
很肯定地说，学习英语，单词是根本，脱离了单词一切都是废话。我们来分析一下英语考试的得分的问题，假设一个考生不懂任何英语单词，按理说他根本看不懂任何题目的意思，考试全靠“拣鸡仔”。按概率：选择题22.5×(1/3)＋85×(1/4)=29分，改错题随便乱改一道，其余九道全部“打对”，可得1分，作文没分，总分30分。看到没有，一个英语单词都不懂的考生也能考30分，而很多学了六年英语的高三学生也只是考30-40分，这几年来是怎么学的？这不都白学了吗？归根结底，“语法”是罪魁祸首，正因为“以语为中心”的教学模式抹杀了学生对英语的兴趣，许多学生从来不说一句英语，也不背英语单词，英语基础肯定很差。不要再搞以语法为中心了，单词，赶紧背单词，只有单词才是唯一的出路。
亡羊补牢
高考即将到来，如果没有英语基础，半年时间不能发生地下天上的变化，能进步多少就算多少，反正目的是多拿点分数。所以你要保持一种心态，“只求进步，不求完善”，不要随便放弃英语的学习，不要心急，认真地补习，能补多少算多少。英语非常强调应试技巧，有技巧跟没有技巧是相差很远的。譬如以阅读理解为例子，每个选择题都有四个选项，如果你猜答的话，答对的机率是1/4，但掌握应试技巧，可能迅速就排除掉两个选项，剩下两个选项，答对的机率为1/2，按这个比例算，每40分你可以多得10分。应试技巧还体现在考试时间的合理分配上，科学分配时间，能使才充分发挥。本书后面有应试技巧专题。
具体操作
第一点，背单词是首要任务。如果你的没有背过英语单词或者还没背好，那么你的首要任务是背单词。说到背单词，有些学生马上诉苦，高中那么多单词怎么背啊，今天背了明天就忙了，背了也没用……这只能说明你还不够认真。为什么人家能背熟，而你背不了？原因只有一个，你在找借口中。成功学权威有句名言主：成功永远不会跟借口住在同一个屋檐下，选择成功，你就要丢掉借口，选择借口，你必然失去成功。当然背单词是很讲究技巧的，本书后面有“背单词”的专题。
第二点，如何正确地练习。学习英语，除了背单词之外，当然还要练习，如何正确的练习又是一个很重要的问题。我发现有些学生“独恋”单项选择题，几乎把全部的英语练习功夫用在单项选择上，对于阅读理解、完型填空等都漠不关心。据我所知，这又是由于以语法为中心的教学模式造成的，因为只有单项选择题才是“有法可依”的，才能悟出个所以然来。注意，这种练习方法是错误的！英语考试不只是考单项选择，单项选择只占10%分值，就算单项选择全部答对，你又能怎么样？所以一定要全面的练习，包括听力在内，所有的题型都要练习。但要说明一点，英语练习也要防止过量，不能搞题海战术。
第三点，复习时间的分配。从现在开始到四月底，英语复习的重点是背单词，同时配合适量的练习题巩固单词的记忆，这是英语复习的关键，不要怕麻烦，要有认认真真地完成。五月初到五月底，这段时间要做大量的英语模拟试题，不断地提高各方面的能力，总结掌握应试技巧。考试的前六天，不能再拼命做练习题了，主要的任务是再次记忆英语单词，把以前练习或者考试答错的题目再看一遍。
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